充滿魅力的校園新聞寫作(2011.10.14)
100年10月12日星期三下午2時，本校研發處與秘書室跨處室合作，隆重邀請到中國時報洪榮志記者，於本校誠正大樓B307會議室，為本校師生、同仁講述校園新聞寫作之技巧面向。南大尹玫君副校長親臨現場，表達校長對洪記者與校園新聞之重視，此課題與全校各單位息息相關，因其為南部都會之撰稿記者，新聞寫作面向擁有豐富採訪經驗外，還曾榮獲吳舜文新聞獎，及1990台灣省政府新聞獎，更跨領域研讀中山大學企管系博士班，相信能夠帶領大家成為新聞小尖兵。
洪榮志記者開宗明義便提出：「新聞寫作與採訪是無法切割開來的。」，在上學期講座中，他談到新聞記者應有的態度與觀念，加上採訪之經歷與技巧，而本次著重新聞撰寫方面的功夫，此並非紙上談兵就能有所增長。其以兩支MV為例穿插講解，透過不同排列組合、立場、角度等個人詮釋，最後會截然不同，故其強調，新聞寫作要盡量呈現完整面貌。
新聞寫作首先要預設讀者程度，其次在整理新聞採訪資料時，須抓住新聞重點或人物特色，而新聞基本元素5W1H缺一不可。洪記者指出新聞寫作的程序為：「消化資訊、決定主題、構思架構、撰寫導言、撰寫正文」，其認為一篇新聞稿上報與否，取決於前兩段的內容。並講解新聞寫作常用結構，如傳統之倒寶塔寫作，和常見之時序性寫作。
而新聞寫作8大原則是：一、取材創新周延；二、主題明確一貫；三、內容真實客觀；四、避免自身觀點涉入；五、寫作具體生動；六、非程序性資訊；七、用字精確淺白；八、避免重複用語。洪記者還說明，新聞標題和圖片有其重要性，不但能吸引讀者注意，概述新聞內容，更增添閱讀樂趣，故取景也牽涉到寫作主題之判斷，而如何抓住主題便是關鍵，訓練方法除了參照以上原則，更要時常自我反思、自我補缺，將不同報紙多所比較，經過不斷磨練與努力，一定有所斬獲。
最後，研發處學術發展組鄧燕妮組長表示，透過洪記者精闢的演講，給予大家許多指導，經由不斷訓練，校內同仁和同學皆能成為新聞尖兵，在新聞採訪與寫作更上一層樓。整場演講中講者不時發問，令現場聽眾即時進行反思與回饋，互動熱烈，本次講座就在滿堂掌聲之中圓滿落幕。
洪榮志記者開宗明義便提出：「新聞寫作與採訪是無法切割開來的。」，在上學期講座中，他談到新聞記者應有的態度與觀念，加上採訪之經歷與技巧，而本次著重新聞撰寫方面的功夫，此並非紙上談兵就能有所增長。其以兩支MV為例穿插講解，透過不同排列組合、立場、角度等個人詮釋，最後會截然不同，故其強調，新聞寫作要盡量呈現完整面貌。
新聞寫作首先要預設讀者程度，其次在整理新聞採訪資料時，須抓住新聞重點或人物特色，而新聞基本元素5W1H缺一不可。洪記者指出新聞寫作的程序為：「消化資訊、決定主題、構思架構、撰寫導言、撰寫正文」，其認為一篇新聞稿上報與否，取決於前兩段的內容。並講解新聞寫作常用結構，如傳統之倒寶塔寫作，和常見之時序性寫作。
而新聞寫作8大原則是：一、取材創新周延；二、主題明確一貫；三、內容真實客觀；四、避免自身觀點涉入；五、寫作具體生動；六、非程序性資訊；七、用字精確淺白；八、避免重複用語。洪記者還說明，新聞標題和圖片有其重要性，不但能吸引讀者注意，概述新聞內容，更增添閱讀樂趣，故取景也牽涉到寫作主題之判斷，而如何抓住主題便是關鍵，訓練方法除了參照以上原則，更要時常自我反思、自我補缺，將不同報紙多所比較，經過不斷磨練與努力，一定有所斬獲。
最後，研發處學術發展組鄧燕妮組長表示，透過洪記者精闢的演講，給予大家許多指導，經由不斷訓練，校內同仁和同學皆能成為新聞尖兵，在新聞採訪與寫作更上一層樓。整場演講中講者不時發問，令現場聽眾即時進行反思與回饋，互動熱烈，本次講座就在滿堂掌聲之中圓滿落幕。