文化與自然資源學系－張伯宇主任專訪(2012.9.3)
本校文化與自然資源學系新任系主任為張伯宇副教授，國立台灣大學地理環境資源學系博士，學術專長為自然地理學、地形學、自然環境災害。張主任言及接任感言：「責任重大」，四個字為心情寫照，更對自我期許擔任一個好的溝通、協調者、重視執行效率，遵守決策倫理，做出正確抉擇，盡心盡力帶領文資系蓬勃發展。
談及未來文資系發展，張主任首先說明：「文資系是科際整合的系所，橫跨了不同領域，包括地理、歷史、人類學、哲學等，在教學的統合上其實有其難度，同學難免對未來會有茫然，但期望能將同學的就業競爭力提升，並透過配合課程的實務性研習活動，增強應用能力。」張主任以此為理念提出，將以兩年為一周期，配合課程，每學期辦理研習活動，內容涵蓋空間資訊處理、解說導覽、文化觀光與地方行銷企劃、方志與家族史撰著等四個主軸，透過活動使學生能實際操作後，再請專家、學者予以回饋，而學生從中整合所學知識將其實質應用，了解自身學習的情況。面對就業的多元選擇，張主任以系上屬性為前提，鼓勵可朝文化觀光與地景遊憩為運用方向，如深度旅遊解說及導覽等，然而更重要的是學生能從學習中找尋適合自己的出路。
張主任進一步表示，文資系的發展特色為「以人、史、地為本體；以科技整合為立基；以地方或區域為架構；以台南地區為焦點；以文化與自然資源為主軸；以文化觀光與地景遊憩為應用。」希望學生對系上所學能有正確認知及更深認識。接著，提出系所行銷的理念，藉由推薦師生服務周圍社區、台江國家公園、台灣歷史博物館等機構或相關活動，以確立文資系的定位，並提升師生的向心力與凝聚力，使未來的發展無可限量。此外，因考量課程運作及學生競爭力，將分為2個課程學群「區域與環境資源」、「歷史與社會文化」，在強調科際的整合上實行主副修，以系的發展特色為課程設計的基準。
張主任勉勵學生三點，一是須保有「功成其中有我，但成功不必在我」的生活態度，在團體生活或職場中將事情達到圓滿，每個人皆須貢獻出自己的力量，不必奢求掌聲；二是「全心以待，盡力而為」，面對事情必須要盡心去做，珍惜時間且全力以赴；三是做任何的表達、思考、研究時皆要重視專業、合乎邏輯、有正確的價值判斷。在大學裡須建立這些思維和態度，並且隨時銘記於心。
談及未來文資系發展，張主任首先說明：「文資系是科際整合的系所，橫跨了不同領域，包括地理、歷史、人類學、哲學等，在教學的統合上其實有其難度，同學難免對未來會有茫然，但期望能將同學的就業競爭力提升，並透過配合課程的實務性研習活動，增強應用能力。」張主任以此為理念提出，將以兩年為一周期，配合課程，每學期辦理研習活動，內容涵蓋空間資訊處理、解說導覽、文化觀光與地方行銷企劃、方志與家族史撰著等四個主軸，透過活動使學生能實際操作後，再請專家、學者予以回饋，而學生從中整合所學知識將其實質應用，了解自身學習的情況。面對就業的多元選擇，張主任以系上屬性為前提，鼓勵可朝文化觀光與地景遊憩為運用方向，如深度旅遊解說及導覽等，然而更重要的是學生能從學習中找尋適合自己的出路。
張主任進一步表示，文資系的發展特色為「以人、史、地為本體；以科技整合為立基；以地方或區域為架構；以台南地區為焦點；以文化與自然資源為主軸；以文化觀光與地景遊憩為應用。」希望學生對系上所學能有正確認知及更深認識。接著，提出系所行銷的理念，藉由推薦師生服務周圍社區、台江國家公園、台灣歷史博物館等機構或相關活動，以確立文資系的定位，並提升師生的向心力與凝聚力，使未來的發展無可限量。此外，因考量課程運作及學生競爭力，將分為2個課程學群「區域與環境資源」、「歷史與社會文化」，在強調科際的整合上實行主副修，以系的發展特色為課程設計的基準。
張主任勉勵學生三點，一是須保有「功成其中有我，但成功不必在我」的生活態度，在團體生活或職場中將事情達到圓滿，每個人皆須貢獻出自己的力量，不必奢求掌聲；二是「全心以待，盡力而為」，面對事情必須要盡心去做，珍惜時間且全力以赴；三是做任何的表達、思考、研究時皆要重視專業、合乎邏輯、有正確的價值判斷。在大學裡須建立這些思維和態度，並且隨時銘記於心。
