南大科傳碩士生 創作Line貼圖 為個人創業奠基礎(2016.5.3)
本校教育學系科技發展與傳播碩士班許桓真同學，日前創作三套Line貼圖，經日本Line總公司審核通過，開始加入競爭激烈的Line市場。許同學以「A露喜」為人物主題，創作一般版、媽媽版及老師版三套貼圖；其中，老師版為許同學擔任計畫研究助理過程中，紀錄與觀察教授生活的酸甜苦辣，新奇的貼圖內容相當令人莞爾。
許同學受訪表示，Line貼圖看似容易，但創作過程中非常耗時耗力，除Line公司有特殊的貼圖規定外，設計貼圖內容最為困難，為了思考內容，常須使用統計量化方式，紀錄朋友間最常使用片語，再將文字視覺化。然而，最開心的莫過於看到自己的貼圖在Line Store上架，且實現在校所學的科技傳播知識。
教育學系系主任陳海泓教授表示，教育學系學風自由，十分鼓勵學生結合課堂理論，創作實務性質的作品。目前Line貼圖應用層次相當廣泛，除科傳碩班外，系內其他碩士班學生已開始探討Line貼圖的教學成效，希望藉由活潑的貼圖，提昇學童的學習動機。
從小熱愛繪圖創作的許桓真同學，進入本校科傳碩士班就讀後，對使用科技於教育傳播上抱有相當濃厚的興趣，在修習完「科技發展與傳播研究」、「資訊倫理研究」、「圖書資訊學研究」、「教學設計研究」及「媒體識讀教育研究」等課程後，更加深她對Line貼圖創作的信念。目前她即將完成碩士學業，已準備開設插畫工作室，將碩士班所學專業知識應用於個人創業上。
許同學受訪表示，Line貼圖看似容易，但創作過程中非常耗時耗力，除Line公司有特殊的貼圖規定外，設計貼圖內容最為困難，為了思考內容，常須使用統計量化方式，紀錄朋友間最常使用片語，再將文字視覺化。然而，最開心的莫過於看到自己的貼圖在Line Store上架，且實現在校所學的科技傳播知識。
教育學系系主任陳海泓教授表示，教育學系學風自由，十分鼓勵學生結合課堂理論，創作實務性質的作品。目前Line貼圖應用層次相當廣泛，除科傳碩班外，系內其他碩士班學生已開始探討Line貼圖的教學成效，希望藉由活潑的貼圖，提昇學童的學習動機。