南大首位印尼籍博士生榮獲教育系課程與教學博士學位(2017.2.16)
本校教育系課程與教學博士班的印尼籍學生Astri Dwi Jayanti Suhandoko （舒麗），在2011年獲得本校提供之全額獎學金，進入本校博士班就讀，歷經修課、論文發表、通過資格考及博士論文考試，順利於今年2月取得博士學位，並將於今年9月進入印尼雅加達一所大學從事教職，加入高等教育的行列。
Astri的指導教授為教育系徐綺穗老師，她表示：Astri在學期間學習態度良好，與同學、老師積極互動，對認知取向的學習與教學研究領域，相當感興趣。她有感於目前印尼教師的教學仍大多以知識的單向傳輸為多，學生學習相對被動，因此其博士論文以「自我調整學習策略對印尼大學生學習成就及學習動機之影響」為題，探討教導印尼學生運用學習策略幫助學習。Astri表示未來在任職的印尼大學將會繼續從事相關的研究，持續精進學術，並努力提升印尼大學生的自主學習。
Astri提到臺南是氣候良好又整潔的城市，居民友善，生活費用不會過於昂貴，讓她求學的過程，留下許多美好的回憶。她認為就讀本校是她最好的選擇，因為本校在師資培育方面具有悠久的歷史，老師們上課前都會充分的準備課程，提供學生教學計畫表，課程的中、英文教材，內容豐富、形式包括書面及數位等相當多元。修課期間，同學們除了會相互討論課程內容，還會一起吃飯聊天，十分溫馨。
教育系系主任鄭新輝教授表示，目前在教育系就讀的外籍生日益增加，包括來自於歐美、亞洲等多個國家，就讀的年級從大學部、碩士班到博士班都有，其中來自東南亞國家學生為數不少，包括越南、泰國、馬來西亞及印尼等。印尼籍學生目前尚有兩位正就讀於教育學系碩士班及博士班，都相當積極參與學術活動。Astri是一位具有學術潛力的學生，對教育充滿熱忱，具積極行動力，相信回到印尼後一定能將在本校所學的專業知能，貢獻於當地的教育。未來本校配合政府的南向政策，也會借重這些優秀畢業生做為在地種子，逐步推廣與落實教育的新南向政策。
Astri的指導教授為教育系徐綺穗老師，她表示：Astri在學期間學習態度良好，與同學、老師積極互動，對認知取向的學習與教學研究領域，相當感興趣。她有感於目前印尼教師的教學仍大多以知識的單向傳輸為多，學生學習相對被動，因此其博士論文以「自我調整學習策略對印尼大學生學習成就及學習動機之影響」為題，探討教導印尼學生運用學習策略幫助學習。Astri表示未來在任職的印尼大學將會繼續從事相關的研究，持續精進學術，並努力提升印尼大學生的自主學習。
Astri提到臺南是氣候良好又整潔的城市，居民友善，生活費用不會過於昂貴，讓她求學的過程，留下許多美好的回憶。她認為就讀本校是她最好的選擇，因為本校在師資培育方面具有悠久的歷史，老師們上課前都會充分的準備課程，提供學生教學計畫表，課程的中、英文教材，內容豐富、形式包括書面及數位等相當多元。修課期間，同學們除了會相互討論課程內容，還會一起吃飯聊天，十分溫馨。
教育系系主任鄭新輝教授表示，目前在教育系就讀的外籍生日益增加，包括來自於歐美、亞洲等多個國家，就讀的年級從大學部、碩士班到博士班都有，其中來自東南亞國家學生為數不少，包括越南、泰國、馬來西亞及印尼等。印尼籍學生目前尚有兩位正就讀於教育學系碩士班及博士班，都相當積極參與學術活動。Astri是一位具有學術潛力的學生，對教育充滿熱忱，具積極行動力，相信回到印尼後一定能將在本校所學的專業知能，貢獻於當地的教育。未來本校配合政府的南向政策，也會借重這些優秀畢業生做為在地種子，逐步推廣與落實教育的新南向政策。