南大報導

      為鼓勵教師進行課程、教學的精進與研究創新，本校執行高等教育深耕計畫中，由教師對其課程與教學進行理論與實際之整合，不僅提升教師教學品質與累積其研究能量，同時發展創新教學做法，提升學生學習成效。107學年度第1學期成果豐碩，特於3月27日辦理「教學型研究成果分享會」，當日亦邀請南榮科技大學、臺南市立中山國中教師一同參與討論，提供經驗分享，達到教學成果共享目的。

      本次分享會由本校幼兒教育學系張麗芬老師以「合作學習在教學原理課程之應用」為主題，採用傳統分組方式與學生小組成就區分法(Student Teams-Achievement Divisions ,STAD)，讓學生親身體驗不同的學習模式，從而得出其間之差異。再由行政管理學系吳宗憲老師講述「問題導向學習於兩岸關係課程之運用」，將問題導向學習的教學模式帶入課程中，透過專家經驗分享、資料蒐集與討論等，培養學生對兩岸議題進行批判性思考的能力。接著，國語文學系許舜傑老師分享「閱讀與寫作」課程中舉辦的學生作品發表，希望藉由課堂的解說以及寫作練習，幫助學生完成個人創作。會中每位老師精闢的說明其教學型研究的實施過程與成果，讓與會師生有滿滿的收穫。

      隨著社會變遷及高等教育發展，各大學應積極思考人才培育之方向，建立各校之特色，本校定位為鼓勵研究的教學型大學，此次高教深耕計畫「教學型研究成果分享會」，透過教師之分享，激發學生學習熱情，提升自主學習能力，培育新世代優質人才。