11月5日舉辦95年度國科會教育學門新進學者研討會(95.10.16)
95年度國科會教育學門新進學者研討會將於2006年11月5日假國立臺南大學國際會議廳舉行。
為有別於以往的型態，本研討會將以workshop的方式進行。並鑒於各學門有其自身的獨特性，諸如研究方法、研究趨勢與議題等，同時參酌國內研究社群的屬性。因此本研討會區分特殊教育、教育行政、課程與教學、幼稚教育、教育心理學與教育社會學六個領域，並規劃出四個重要議程：（1）國科會補助資源、審查機制與學術倫理，（2）教育研究趨勢與重要研究議題，（3）如何撰寫研究計畫與編列經費，以及（4）如何發表與投稿。期望在上述議程規劃的基礎上，透過研討會的方式，使新進學者能知悉國科會的既有補助措施，並提升這類學者的研究能力。
本次研討會預期效益有三：
（1）使與會人員知悉國科會的補助資源與相關申請機制。
（2）藉由資深及研究表現優異學者之經驗傳承，協助新進
為有別於以往的型態，本研討會將以workshop的方式進行。並鑒於各學門有其自身的獨特性，諸如研究方法、研究趨勢與議題等，同時參酌國內研究社群的屬性。因此本研討會區分特殊教育、教育行政、課程與教學、幼稚教育、教育心理學與教育社會學六個領域，並規劃出四個重要議程：（1）國科會補助資源、審查機制與學術倫理，（2）教育研究趨勢與重要研究議題，（3）如何撰寫研究計畫與編列經費，以及（4）如何發表與投稿。期望在上述議程規劃的基礎上，透過研討會的方式，使新進學者能知悉國科會的既有補助措施，並提升這類學者的研究能力。
本次研討會預期效益有三：
（1）使與會人員知悉國科會的補助資源與相關申請機制。
（2）藉由資深及研究表現優異學者之經驗傳承，協助新進
學者及早投入教育研究。
（3）提供各學門資深學者與新進學者的對話之平台，促進
（3）提供各學門資深學者與新進學者的對話之平台，促進
經驗交流與自我成長。
（4）收錄報告人書面資料，編製研討會手冊，供與會者參
（4）收錄報告人書面資料，編製研討會手冊，供與會者參
考，並將手冊資料放置於本中心網站，供不克出席者
閱覽。
為瞭解本次研討會之辦理成效，將於研討會結束前，發放調查問卷，請與會人員針對每場次報告之內容價值、表達技巧、整體滿意度等三項進行評估。問卷回收後將進行統計分析，結果將作為爾後辦理之參考。
為瞭解本次研討會之辦理成效，將於研討會結束前，發放調查問卷，請與會人員針對每場次報告之內容價值、表達技巧、整體滿意度等三項進行評估。問卷回收後將進行統計分析，結果將作為爾後辦理之參考。
關於本研討會的相關訊息，請見以下連結：