南大報導

本校特殊教育學系林千玉教授長期投入特教輔具研發，以「每個孩子都應有機會學習」為出發點，希望經由輔具研發與推廣，讓特教老師、家長、醫療人員能自己製造出簡易、高CP值與具個別化的輔具，為特殊學生創造學習機會。

林千玉教授為工業設計出身，進入特殊教育領域前，創作類型多為文青小物和工業風物件，因緣際會下，認識許多教育現場的老師，並看見特教學童們的困境與需求，因此投入輔具研發製作，期望能夠為特教教師與孩童們，帶來一點助力。林教授主張以二手材料製做符合個別需求的輔具，不只賦予日常用不到的物品第二個生命，也讓許多經費或設備不足的機構或家庭能透過自己動作製作，讓學童們擁有更多的學習資源與動力。

林千玉教授說：「每一個孩子的需求都不同，如果能夠針對需求設計輔具，才能真正的幫助到他們。」林教授也坦言，正因每個孩子需求不同，只要毫釐之差，便無法到預期的效果，所以一個輔具的製作，往往都要經過反覆的調整與孩子們使用的反饋才能完成，過程中經常遭遇困難，但每當輔具製作完成，看見孩子們開心的使用，心裡總會想再繼續堅持，成為孩子們與外界的橋樑。

林千玉教授帶領的計畫團隊成員也提到，輔具的設計皆是生活中常見設計的縮影。例如以濕紙巾盒蓋、瓦楞紙、迴紋針設計的簡易開關，連接上七彩的燈泡後，按下盒蓋，燈泡便會亮起，以繽紛光線作為反饋，即成為互動式輔具。也有根據特殊需求製作的音樂輔具，在無數次拆解計算機研究其中的原理，並配合樂理知識，設計出透過不同按鍵的搭配與變換，可以演奏出小星星樂曲的音樂輔具。團隊成員們說，只要能看見孩子們臉上的笑容，長時間進行設計與調整的努力都是值得的。

特殊教育是近年來備受關注的領域，相較於一般學生，特教學生與教師們需要克服更多的困難。在科技快速發展的現代社會，如何有效的運用輔具幫助他們仍是一大挑戰，南大林千玉教授與其團隊的努力，無疑是特教領域的重要助力，也榮獲2022《遠見》USR大學社會責任楷模獎的肯定，林千玉教授希望能引領更多的人才與學生投身特教界，為特教學童創造適性學習環境，增進輔具研發應用之發展。