南大報導

為落實大學社會責任並深耕偏鄉教育，本校師資培育中心執行「師培USR計畫」，由教育學系吳純萍副教授帶領Schema團隊，於今年暑假前往澎湖縣西嶼鄉內垵國小辦理科技探索營隊。課程結合人工智慧（AI）與海洋教育，透過科技實作、情境闖關及在地體驗，引導學生認識海洋環境議題，培養科技素養與環境關懷，日前順利完成為期數日的營隊課程。

為提升課程品質，南大Schema團隊於營隊前完成多次教案討論、試教與教材修正，並逐一檢查機器人設備及課程流程，希望帶給學生兼具趣味與成效的科技教育體驗。南大師資生帶著專業與熱忱前往內垵國小，學生展現的好奇與投入，也讓團隊更有信心陪伴孩子展開科技學習。

本次課程依不同年齡設計多元內容。低年級學生透過不插電運算思維活動，結合凱比機器人及桌遊互動，在下達指令、策略思考與修正錯誤的過程中，逐步建立邏輯思維與問題解決能力，讓科技學習貼近日常生活。

中高年級課程則聚焦海洋環境議題，從海平面上升、海洋酸化等全球挑戰切入，並運用ROFLOW系統訓練凱比機器人成為導覽夥伴。課程呼應聯合國永續發展目標（SDGs）「氣候行動」及「保育海洋生態」，透過AI科技結合環境教育，引導學生思考氣候變遷與海洋保育的重要性。除課堂學習外，團隊安排師生走訪潮間帶，實地觀察海洋生態，並結合澎湖在地文化體驗傳統草鞋編製藝術，欣賞內垵國小學生的大鼓演出，讓科技教育、生態保育與地方文化相互融合，深化學生對家鄉環境的認識與關懷。

南大Schema團隊與內垵國小已攜手合作邁入第六年，校方持續將營隊課程理念融入日常教學，深化學生學習成果。內垵國小校長表示，學生已能運用不同顏色分類海報整理知識，建立樹狀圖與因果鏈等系統化思考模式，「看見學生將知識有系統地整理與連結，正是未來孩子最需要的能力。」吳純萍副教授表示，每次來到內垵國小，都讓她重新體會教育的價值。在這裡，不論年齡或身分，只要願意分享知識、彼此學習，每個人都能成為他人的老師，生命與生命之間的交流正是教育最珍貴的意義。營隊總召也分享，透過五天課程，孩子們從知識理解到實際操作，再到成果闖關活動，展現良好的學習表現；師資生也將課堂所學實踐於教學現場，累積寶貴的教育經驗。

在「歡迎來到冒險島」成果闖關活動中，學童運用五天所學的AI指令、海洋知識與團隊合作能力完成各項挑戰，展現科技應用與問題解決能力。國立臺南大學表示，將持續透過師培USR計畫深化偏鄉教育服務，結合AI科技、永續教育與地方特色，陪伴更多學生在探索與實踐中培養科技素養、環境關懷及自主學習能力。