南大報導

本校幼兒教育研究所碩士在職專班二年級學生王雅嫻，於9月獲選參與教育部青年發展署「青年百億海外圓夢基金計畫－海外翱翔組」之「I-8-40 原夢澳洲：教育共融足跡」，赴澳洲進行19天海外學習。她走訪當地大學、中小學校及原住民族組織，從多元文化、原住民族教育等面向，認識公平、多元與共融（Equity、Diversity、Inclusion，EDI）在教育及社會中的實踐，並將南大幼兒教育所學與跨文化觀察相互連結。

王雅嫻同學過去曾就讀比較教育學相關科系，大學期間原有赴澳洲實習機會，後因疫情中止。此次重新踏上澳洲，對她而言不只是一次海外學習，更像是多年後重新拾起的一段未完成旅程。

這次在計畫申請及行前準備過程中，重新梳理從國際教育走向幼兒教育的學習歷程，並透過資料蒐集與參訪研究建立對當地教育及社會脈絡的認識。南大幼教研究所的兒童發展、幼教課程及幼兒社會情緒發展等學習經驗，也成為她觀察當地教育現場的重要基礎，進一步思考家庭、文化、社會環境及生活經驗對兒童學習與發展的影響。

在澳洲小學參訪期間，王同學觀察到教師重視學生的優勢、意願與表達機會，例如邀請學生回答問題前先詢問其意願，並透過肯定學習歷程與日常表現支持學生。原住民族教育相關參訪則讓她重新思考文化如何融入課程；部分學校將原住民族觀點帶入日常教學，而非僅限於特定節慶。這些經驗讓她連結南大幼教課程對幼兒生活經驗的重視，思考未來可從家庭、社區、土地及在地文化出發，讓不同背景的孩子在學習中被理解，也學習尊重彼此差異。

國立臺南大學幼兒教育研究所鼓勵學生積極拓展國際視野，將海外學習經驗與研究所專業持續連結。王雅嫻同學表示，希望未來把「幼兒教育、國際教育、教育共融」的學習帶回幼兒園現場，從孩子熟悉的生活與文化經驗出發，營造理解多元背景、尊重差異的學習環境，並持續探究教育公平、多元文化及社會情緒學習等議題，將海外所見轉化為符合臺灣在地脈絡的教育實踐。