南大報導

        多媒體科技中心李鴻亮主任表示，在遠距教學發展的緣起，是因為許多歐美面積較大的國家，不希望因為地域廣闊，學校距離遙遠，而損失了學習者的受教權，所以發展出許多遠距離的學習方式。多年來，由早期的函授學校，逐漸發展空中廣播課程、電視教學，乃至於現今的網路線上課程。而隨著科技的發展，行動無線、隨時隨地的遠距教學課程，也將是今後的發展趨勢。李鴻亮主任指出，學校對於遠距教學的推廣，經常邀請各領域的專家學者，針對各種不同的主題，進行深入的探討，這些安排將提供學生一個具有內涵的優質課程。

        李鴻亮主任表示，南大在開始製作遠距教學課程之前，對於遠距課程的教師、助理，會提供專業的課程製播訓練，研習時間約2~3天。遠距教學的課程錄製一開始雖然會有點辛苦，但往後當工作較為上手時，將會逐漸嘗到甜美的果實。李主任歡迎老師們到多媒體科技中心洽詢遠距教學的相關資訊，無論是教學設計、多媒體技術，中心成員都將提供適當的協助。

        李鴻亮主任表示，學校維持適當比例的遠距教學課程，是帶動e化教學的火車頭。老師們所開設的遠距教學課程對大學評鑑、教師評鑑、課程多樣變化是很重要的。

        遠距教學課程之最大特色為「學習不必拘束在教室內」，學生可在家中、工作場所，隨時隨地上課。若是剛好臨時有事，無法到學校上課，也就不必一個頭兩個大，一方面苦於無法馬上結束手邊的事，另一方面又怕學校點名不到。遠距教學課程由於時間彈性較大，尤其是seminar之類的討論課，適合於在職專班、進修部、與研究所的同學修讀。大學部學生若在學時就有遠距學習之經驗，除了比較容易適應自主性的學習，對數位內容方面的就業，以及繼續進修也將會有很大的幫助。雖然遠距教學缺少了師生面對面的互動，很多老師剛開始也不太習慣。現在藉著科技的進步，學生已經可以透過線上即時影音互動，配合實體的面授、老師的office hour、網路討論，廣泛且迅速的獲得老師的回饋，這種新時代的學習形式，的確是值得考慮的一個選擇！