南大報導

本校師資培育中心辦理「2026史懷哲教育服務計畫」，於7月6日起在臺南市學甲區東陽國小舉辦「東YOUNG大冒險」夏令營。由南大師資生組成服務團隊，結合STEAM教育、AI應用、雙語學習及地方文化，自主規劃並帶領多元課程，引導學童透過科技實作重新認識家鄉，也讓師資生在真實教學情境中累積課程設計、班級經營與教學引導經驗，展現南大師資培育結合教育創新與地方實踐的成果。

為兼顧不同年齡學生的學習需求，南大師資生依低、中高年級規劃循序漸進的課程。低年級從圖像、聲音、手作與感官探索出發，帶領孩子認識蜀葵花、虱目魚、慈濟宮神獸、鴿笭、濕地生態及學甲農業等地方特色，並透過「我的學甲寶物地圖」整理學習成果；中高年級則融合AI生成、科學探究、工程設計與地方文化，安排文化遊戲設計、太陽能車、虱目魚四格漫畫、AI音樂創作及濕地議題桌遊等課程，讓學生在實作中理解科技與地方生活的連結。

「學甲六印大冒險」是本次營隊特色課程之一。南大師資生以蜀葵花、虱目魚、慈濟宮、交趾陶、陳華宗及西瓜節等六項地方特色為主題，引導學生透過資料蒐集、實地觀察及小組討論，運用AI工具設計具有在地特色的闖關遊戲，讓科技成為探索家鄉文化的新媒介，也培養學生創意思考與跨域整合能力。

低年級的「出發！我的學甲寶物地圖」則由師資生陪伴孩子透過拍照、錄音、QR Code及共同創作，記錄生活中的家鄉風景與文化故事，逐步完成以東陽國小為中心的學甲寶物地圖。從觀察、記錄到分享，孩子建立對地方的認識與認同，師資生也在引導過程中累積將教材轉化為適齡教學的實務經驗。

除了科技與地方特色課程，師資生也規劃雙語互動、藝術創作、體育活動、桌遊及團隊闖關，引導學生在多元學習情境中培養表達、合作與問題解決能力。課程不僅重視作品成果，更著重學習歷程，讓孩子在一次次討論、修正與合作中建立自信，也展現師資生靈活運用教學策略與班級經營的專業能力。

營隊同時也是南大師資生重要的教學實踐場域。從前期課程發想、教材設計到現場授課、班級經營與教學反思，師資生全程參與規劃與執行，並依學生學習反應即時調整教學方式。透過走入教育現場，師資生深化對學生學習需求的理解，也學習將科技工具、地方素材與教育理念轉化為貼近學生生活的課程，持續精進教育專業。

國立臺南大學師資培育中心表示，史懷哲教育服務計畫是師資培育的重要實踐平台，透過結合AI、STEAM及地方文化的課程設計，陪伴學童從熟悉的生活環境展開探索，在科技實作與團隊合作中培養科技素養、文化認同及問題解決能力；師資生則在教育服務歷程中深化教學專業、累積實務經驗，落實教育服務精神，充分展現南大深耕地方、培育優質教師的辦學特色。