為深化師資培育與中小學教學現場的連結，國立臺南大學於115年1月20日與臺南市北區文元國民小學、臺南市安定區安定國民小學、臺南市七股區光復生態實驗小學、臺南市南區新興國民小學，以及臺南市立中山國民中學，在南大校內舉行「學習基地夥伴學校」合作備忘錄簽約儀式，正式建立長期且穩定的共學合作關係。

本校特殊教育學系於114學年度上學期開設「情緒行為障礙教學實習」課程，由蔡淑妃副教授指導，聚焦培育具備情緒與行為需求支持能力、能回應融合教育現場實際情境的特教師資生。

本校教育學系於114學年度上學期教育實習課程中，特別規劃「尊師重道、莫忘初衷」最終堂課程，帶領七十餘位即將完成實習的師資生，前往國定古蹟臺南孔廟進行巡禮，為一學期的實習學習畫下深具象徵意義的句點。

為落實特殊教育理論與實務並重的核心教學目標，本校特殊教育學系視覺障礙組三、四年級師資生，於115年1月12日至16日，在林慶仁教授帶領下，前往臺中私立惠明盲校展開為期一週的實習。此次行動延續兩校自104年建立專業合作關係以來的交流基礎，透過實地教學與觀摩，深化特教人才培育的實務連結。

音樂旋律在香雨書院悠然流轉，笑容與掌聲交織出世代共學的溫暖畫面。本校高教深耕「樂齡共響・美學樂活」計畫於115年1月10日，在校內香雨書院舉辦戶外藝術展演活動，呈現計畫推動以來的學習成果。活動結合學生與社區樂齡族群共同演出與藝術導覽，透過音樂與美學交流，實踐世代共學與社區參與理念，吸引逾80位民眾到場共襄盛舉。

本校管理學院EMBA「策略管理」課程第三場、亦為本學期最終場的課堂辯論賽，於115年1月10日舉行。本次辯題以「快時尚品牌推動循環經濟是否會對自身成長產生負面影響」為核心，引導EMBA同學站在高階經營者與決策者的角度，深入思考企業在追求成長的同時，如何回應永續轉型所帶來的策略挑戰。

本校南瀛野火大眾傳播社於114學年度上學期結束前舉辦「高教深耕成果展」。本次展覽由生物科技學系二年級陳俞均同學擔任策展人，呈現社團本學期參與教育部「高等教育深耕計畫」的實踐成果，將大眾傳播專業轉化為回應社會議題的具體行動。

在全球日益重視資源永續與能源轉型的趨勢下，本校持續將綠能知識帶入教育現場，從高等教育向下延伸至基礎學習階段。由環境與生態學院攜手山上國小辦理的114學年度第1學期課後團隊「太陽能小學堂」入門班與進階班，於本學期順利完成課程，並舉辦成果展，邀請師生一同回顧孩童們在課後時光中累積的學習歷程。

本校管理學院EMBA「策略管理」課程於115年1月3日舉辦第二場課堂辯論賽，辯題為「涵碧樓是否應開拓小資族市場？」，引導學生以實際品牌案例為基礎，從經營者與決策者的角度，深入思考奢華品牌定位與未來成長之間的策略抉擇。

為讓師資培育更貼近教學現場的實際需求，本校教育學系於115年1月9日舉辦「實習輔導跨校座談會」，邀集光復實驗小學、新南國小、崇明國小、崇學國小、南大附小、永福國小、開元國小及裕文國小等8所夥伴學校，共31位校長、主任、組長與實習輔導教師與會。